Methodieken

Op deze pagina vind je een bundeling van methodieken die je kan inzetten om het gesprek op gang te brengen. Ze helpen je te leren van elkaar, ideeën te genereren, keuzes te maken, prioriteiten te stellen en te onderhandelen.

3 B's

Op een flap wordt in 3 kolommen aangegeven wat binnen huidige manier van werken moet bewaard worden (BEHOUDEN: wat werkt), waarvan afgestapt moet worden (BANNEN: wat niet werkt) of wat moet toegevoegd worden (BIJSTUREN: wat ontbreekt).

ABC

De letters van het alfabet vormen het begin van woorden die geassocieerd worden met een bepaald thema.

Automechaniek

De onderdelen van een auto staan symbool voor de factoren die een invloed uitoefenen op de schoolloopbaan van leerlingen.

Babbelbox

Leerlingen registreren hun diverse meningen op video.

Babbelmarkt

In wisselende duo’s wordt nagedacht over een centrale vraag.

Beoordelingsschalen

De deelnemers geven aan of ze een bepaalde beslissing leuk of niet vinden aan de hand van het aantal stappen voor- of achteruit op een op de vloer getekende lijn.

Black box

Via een stembus kunnen de deelnemers anoniem hun mening geven over een bepaald topic, stelling, regel et cetera.

Brief schrijven

Ideeën over verandering worden in opstelvorm neergeschreven.

Cantus

Deelnemers wisselen ervaringen uit over een bepaalde situatieschets. Door een cantus wordt duidelijk wie mee instemt en wie van mening verschilt.

Carrousel

Tijdens deze coöperatieve werkvorm gaan deelnemers samen op zoek naar verschillende antwoorden bij een vraag, een stelling, een probleem.

Cartoonronde

Deelnemers uiten verwachtingen en/of formuleren suggesties aan de hand van (associaties bij) cartoons. De cartoons zijn een ludieke vorm van situatieschetsen.

De Boom

De deelnemers brainstormen rond een bepaald thema via associatie op een woord.

Dilemma's

De deelnemers formuleren probleemstellingen over beleid en wisselen hierover van gedachten.

Dobbelsteen

De deelnemers geven aan of ze een bepaalde beslissing leuk of niet vinden aan de hand van een bepaalde ogencombinatie.

Flappen - Brainstorm

De verschillende antwoorden worden neergeschreven op post-its en nadien geclusterd op de flappen.

Foto-opdracht

Foto’s laten toe discussies heel tastbaar te maken en reflectie op gang te brengen. Ze helpen jongeren hun creatieve kant te laten zien. Ze vormen het vertrekpunt en houvast voor een ruimer gesprek over het onderwerp in kwestie.

Groene envelop

Elke klas ontvangt op hetzelfde moment een groene envelop met daarin een bepaalde stelling, een voorstel of een vraag. Elke klas noteert haar bevindingen, ideetjes of antwoorden en bezorgt deze terug aan de afzender. Deze methodiek is handig om alle leerlingen te bevragen over bepaalde onderwerpen, voorstellen of plannen.

Interview

Duo’s interviewen elkaar over hun verwachtingen en brengen verslag uit.

Levensloop

De deelnemers tekenen een grafiek die hun schoolloopbaan uittekent. Op basis hiervan wisselen ze ervaringen uit.

Museum van jezelf

Deze werkvorm is een interactieve, coöperatieve werkvorm waarbij leerlingen zichzelf voorstellen aan de hand van enkele persoonlijke meegebrachte spullen.

Muurkrant

De muurkrant is eenhandig middel om op korte tijd veel informatie in te winnen. Via een opgehangen flap kunnen de deelnemers anoniem hun mening geven over een bepaald topic, stelling, regel et cetera. Een muurkrant heeft een hogere drempel dan een stembus. Maar deelnemers kunnen met elkaar en elkaars voorstellen in interactie gaan. Zo ontstaat een schrijfgesprek.

Organigram

Heb je zin een bepaalde oefening in groep te doen, maar weet je niet goed hoe te starten? Of je nu de oefening alleen doet, je werkt met je hele klas of ondersteuning krijgt van de leerlingenraad: altijd is het nuttig om eerst te overlopen wie een geïnteresseerd of geschikt aanspreekpunt is. Het organigram van de school helpt je bij vragen als: wat met wie bespreken? Wie waar bij betrekken? Wie is waar verantwoordelijk voor? Wie neemt welke beslissingen?

Pictionary

Via ‘rich pictures’ worden belevingen of verwachtingen visueel gemaakt. Deze methodiek laat creativiteit toe. Ook kan het minder verbaal sterke deelnemers toch toelaten tot interactie. Via een rich picture kan op een zeer snelle en effectieve manier een complex probleem of de consequentie een beslissing duidelijk worden gemaakt.

Placemat

Een placemat is een groot vel papier (een flap bijvoorbeeld) met in het midden een rechthoekig kader en drie tot vijf vlakken aan de zijkant. Deelnemers denken individueel en in groepjes na over een bepaalde vraag of stelling. Ze schrijven hun individuele antwoorden op de zijvakken. Het standpunt van de groep komt in het middenvak.

Posterpresentatie

Een posterpresentatie is een beknopte visuele voorstelling van ideeën, oplossingen …

Problemen- en doelenboom

Aan de hand van een problemenboom worden problemen en noden op het terrein en hun mogelijke oorzaken geclusterd. Als resultaat van deze problemenboom worden doelen en acties aan elkaar gekoppeld en uitgewerkt.

Procentcirkel

Deelnemers drukken de wenselijkheid van een bepaalde regel of praktijk uit in percentage.

Ren je rot

De deelnemers geven aan of ze een bepaalde beslissing leuk of niet vinden aan de hand van hoeken. Op deze manier krijg je een visuele voorstelling van de verschillende meningen.

Scenario's

De deelnemers formuleren alle consequenties over mogelijke beslissingen, afspraken of praktijken rond een bepaald thema. Per beslissing wordt een scenario gebouwd, waarin de gevolgen van de beslissing duidelijk worden.

Sfeerkaartjes

Deelnemers reflecteren aan de hand van metaforen in de vorm van prenten, tekeningen, cartoons et cetera.

Situatieschetsen

In plaats van stellingen kan ook met situatieschetsen gewerkt worden. Op bronnenkaart xxx kan je er al enkele vinden op basis van het onderzoek. Jullie kunnen ook schooleigen cases gebruiken bvb. opmerkelijke verhalen uit een klassenraad of verhalen die uit de gesprekken met leerlingen kwamen bovendrijven.

Methodieken

De Boom

Pictionary

Pages