Foto-opdracht
Doel
- Reflecteren: peilen naar beleving – peilen naar verwachtingen
- evalueren: beleving schoolpraktijk – (wens tot) verandering in kaart brengen
Verloop
Leerlingen krijgen de opdracht foto’s te nemen rond een bepaald onderwerp (bvb. wat ze na school doen, plaatsen of situaties binnen de klas of school die ze graag anders zouden zien, …).
Het verzamelde beeldmateriaal wordt als vertrekpunt of houvast aangewend om dieper door te gaan op het gekozen onderwerp.
Een variant is: leerlingen tekeningen of collages laten maken tijdens de PO-les. De activiteit kan naar eigen keuze ingevuld worden. Keuzes kunnen worden gemaakt naargelang
- Tijdsduur
- Inbedding van de activiteit: als deel van een opdracht Nederlands bvb. of als activiteit ter voorbereiding van de opendeurdag? Voorafgaand aan de oefening kan je een workshop ICT geven. Of je kan de opdracht inpassen in een les fotobewerking.
- Vakgebonden of vakoverschrijdende opgave
Aandachtspunten
Deze opdracht zet de beleving van de leerling centraal. Via de opdracht willen we te weten komen wat er bij leerlingen leeft. Het gaat niet zozeer om de technische kwaliteit van het beeld. Het gaat zeker niet om de mooiste of beste foto, wel over de informatie die erin zit en het proces. Aandachtspunten zijn: voldoende spontaneïteit bewaken en de opdracht niet te sterk structureren.
Meer weten?